Les CE1 à la bibliothèque d’Irigny

Ce matin, les élèves de CE1 se sont rendus à la bibliothèque municipal d’Irigny. Nous avons été chaleureusement accueillis par Isabelle Hariche. Dans un premier temps les enfants se sont amusés en petits groupes à retrouver sur des couvertures de livres les noms des auteurs, les titres, les collections…

Ensuite Isabelle Hariche leur a lu deux histoires : « Rendez-moi mes poux » et « Le loup végétarien ». Les enfants ont fait preuve d’une grande attention ! Pour terminer, ils ont pris plaisir à avoir un temps de lecture libre et ont même pu chacun choisir un livre à emmener à l’école !

              

Rencontre entre les CE1 et une sorcière bien aimée…

Ce lundi 11 juin les élèves de CE1 ont été accueillis par une drôle de sorcière à la maison du Patrimoine d’Irigny… Elle les a fait rentrés dans son antre… Les enfants ont été fascinés par les décors et par tout l’univers magique. Notre sorcière bien aimée, Isabelle Hariche, a su captiver les enfants en leur faisant découvrir tous les secrets d’une sorcière et en leur apprenant des sorts (celui pour faire tomber la pluie a très bien fonctionné…). Nous avons même appris que certaines sorcières ont laissé le balai pour se déplacer en aspirateur…

Un grand merci et un grand bravo à toute l’équipe de bénévoles de la Maison du Patrimoine ! Merci pour leur accueil chaleureux, leur transmission avec passion et enthousiasme ! Bravo pour la beauté des décors et leur soucis du détail !

Les enfants ont beaucoup apprécié cette heure « hors temps » : regardez par vous-même l’émerveillement dans leurs yeux et le sourire sur leurs lèvres !

                      

Nous avons profité d’être à la Maison du Patrimoine pour visiter une ancienne maison… Quelle surprise pour les enfants de découvrir une chambre d’autrefois ! Une de leur plus grande surprise fût de ne pas trouver de télévision dans le séjour…

Impressions végétales en CE1

Ce vendredi 1er juin, une intervenante du SMIRIL (Syndicat Mixte du Rhône, des Iles et des Lônes) est venue en classe de CE1 pour initier les élèves à une technique d’impressions végétales. Après avoir choisi deux végétaux, les enfants les ont positionnés entre deux tissus punaisés sur du bois. Vient ensuite l’étape préférée des enfants : taper avec un marteau pour faire imprimer les végétaux sur le tissu ! Une fois la feuille complètement « transférée » sur le tissu, il a fallu enlever les restes de feuilles collées au tissu. Ensuite nous avons trempé le tissu dans le bain de sulfate de fer : nous avons constaté que le vert vire et devient plus foncé, du marron au noir. Plus la feuille contient de tanins, plus l’impression est visible ! Le travail s’est terminé par le lavage, rinçage et séchage du tissu ! Les enfants ont été très heureux et fiers de parvenir à ce résultat.

          

 

Visite au Planétarium

Pour conclure le projet « Un village sur la Lune » les CE1 et CM2 se sont rendus au Planétarium de Vaux-en-Velin ce mardi 29 mai. La matinée a débuté par l’observation d’un ciel étoilé. Ce fût pour les enfants l’occasion de découvrir les constellations ! Nous avons poursuivi par la projection du film « Vacances sur Altaïr » ; couchés sous le grand dôme, nous avons entrepris un voyage à bord d’un vaisseau spatial pour partir à la découverte de ces drôles de lumières dans la nuit. Au cours du voyage, nous nous sommes approchés d’une étoile extrêmement lumineuse. En réalité il s’agit de Vénus, qui n‘est autre qu’une planète ! Nous avons survolés le sol de Vénus, puis nous sommes allés près de Saturne : notre vaisseau est même resté bloqué dans ses anneaux…
Ensuite nous nous sommes rendus jusqu’à une véritable étoile nommée Altaïr, qui produit une lumière et une chaleur semblable à celle du Soleil. Ainsi, les enfants ont découvert à quoi ressemble une étoile et ont appris à la distinguer d’une planète. Car ce sont des astres extrêmement différents : les planètes tournent autour du Soleil, ce qui n’est pas le cas pour les étoiles.
Au cours de leur excursion sur Altaïr, les enfants ont aussi pu s’apercevoir que les planètes ne font que réfléchir la lumière du soleil tandis que les étoiles rayonnent de leur propre lumière : ces énormes boules de gaz très chaudes brillent car leurs tailles et leurs masses sont importantes, elles sont d’ailleurs beaucoup plus grosses que les planètes !

Après toutes ces aventures, nous avions rendez-vous avec un animateur pour approfondir nos connaissances sur la Terre. Dans un premier temps, les enfants ont découvert leur environnement proche et lointain et se sont positionnés à l’échelle des dimensions. Ils ont rangé des images allant du plus près d’eux (les arbres, les maisons…) au plus éloigné (les nuages, la Lune, le Soleil…). Dans un second temps, l’animateur (à l’aide d’un logiciel) leur a présentés le ciel du soir même. Nous avons pu y voir plusieurs constellations et même Vénus ! L’animation s’est terminée par l’explication de l’alternance jour/nuit sur la Terre à l’aide d’un énorme globe terrestre !

  

  

Toutes ces découvertes ont affamés les enfants et une pause pique-nique bien méritée s’est imposée ! Ce fût l’occasion de se détendre, de jouer et bien sûr de rire !

    

Enfin, nous avons terminé notre journée au Planétarium par la visite de deux expositions. Une première exposition dédiée aux étoiles et une seconde à l’exploration spatiale faite par les astronautes (et notamment le célèbre Thomas Pesquet !). Les élèves ont pu observer les différents modèles de fusées, les satellites, les scaphandres et tout le matériel d’un astronaute… Les enfants sont rentrés avec des étoiles dans les yeux et la tête remplie de rêves !

 

 

 

conférence de Claudie Haigneré

Dans le cadre de leur projet « Un village sur la Lune », les élèves de CE1 et CM2 ont assisté ce lundi 28 mai à une conférence en direct de Claudie Haigneré.

Première femme française à être allée dans l’espace, elle a expliqué le projet de l’ESA (Agence Spatiale Européenne) de construire une base lunaire. Elle est revenue sur les difficultés rencontrées, sur les caractéristiques de la Lune et sur l’avancement de ce projet. La conférence s’est terminée par des questions/réponses entre les enfants de diverses écoles et Claudie Haigneré.

Cette conférence a permis aux enfants d’avancer sur leur maquette d’un village lunaire (patience : les photos de leur maquette vont venir dans quelques jours !).

    

Visite de l’exposition sur l’air par les CE1

Ce vendredi 6 avril les CE1 se sont rendus salle Vigier afin de visiter l’exposition sur l’air. Nous avons été accueillis par une conseillère municipale. Cette visite alternait lecture d’affiches et quizz. Après une découverte des caractéristiques de l’air, les élèves ont pris conscience des polluants. Nous avons aussi pu admirer les œuvres réalisées par les enfants du périscolaire des écoles de la commune. Cette exposition a permis aux enfants de croiser plusieurs compétences du programme :

  • mettre en œuvre des expériences simples impliquant l’eau et/ou l’air ;
  • développer une conscience écologique ;
  • écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte) ou des textes lus par un adulte ;
  • participer à des échanges dans des situations diversifiées ;
  • prise en compte des enjeux de la lecture notamment lire pour découvrir ou valider des informations sur un domaine (ici l’air)

 

 

Les CE1 révisent en jouant

Pour clôturer cette quatrième période les élèves de CE1 ont révisé, par le biais du jeu, diverses notions et compétences étudiées : conjugaison des verbes, calcul mental, repérage dans l’espace, dénombrement des nombres de 100 à 999… Seuls ou en binômes, ils devaient prendre au moins un jeu en mathématiques et un jeu en étude de la langue. Les enfants ont pu choisir leurs ateliers et en réaliser trois ou quatre.

    

Les ce1 étudient les petites bêtes !

Dans le cadre de l’enseignement « questionner le monde » les CE1 sont partis ce jeudi 5 avril au bord du Rhône étudier les déchets naturels et le rôle des décomposeurs. Cette sortie était organisée avec le SMIRIL (syndicat mixte du Rhône et des Iles et des Lônes). Nous avons débuté ce bel après-midi ensoleillé par un relais pour trier ce qui se décompose dans la nature et ce qui ne peut pas se décomposer. Ensuite nous avons illustré ce qu’est une chaîne alimentaire et avons donné plusieurs exemples. Puis nous nous sommes interrogés pour savoir comment la terre se renouvelait et nous sommes alors partis chercher les petites bêtes qui décomposent ! Les enfants étaient ravis et ont fait une belle récolte : escargot, ver de terre, mille-pattes, fourmi, araignée, cloporte, coccinelle, gendarmes et divers coléoptères. Nous avons aussi trouvé une feuille grignotée par ces décomposeurs !

Cette sortie avait pour but de valider sur le terrain diverses compétences du programme :

  • Identifier ce qui est animal, végétale, minéral ou élaboré par des êtres vivants
  • Identifier quelques besoins vitaux des végétaux
  • Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et avec leur milieu
  • Identifier la diversité des organismes vivants présents dans un milieu et leur interdépendance
  • Identifier les relations alimentaires entre les organismes vivants
  • Identifier les chaines de prédation

       

C’est la semaine sainte !

En ce1 nous avons réalisé une maquette de la semaine Sainte en playmobils. Cela nous permet de mieux mémoriser les différents moments de cette semaine.

 

 

 

 

 

D’abord la fête des Rameaux, célébrée dimanche dernier, où Jésus rentre sur le dos d’un âne à Jérusalem acclamé par la foule qui proclame « Hosanna, hosanna au plus haut des cieux ! ».

 

 

 

Il y a ensuite le jeudi Saint, jour où nous commémorons la Cène, le dernier repas de Jésus. Il est en présence de ses 12 apôtres dont Judas qui va le livrer (personnage qui part sur le plateau…). C’est durant ce repas que Jésus institua l’Eucharistie.

 

 

 

 

Puis vient le vendredi Saint où Jésus est arrêté au jardin des Oliviers. Il est ensuite jugé et crucifié avec deux bandits sur la croix. Il n’y a plus les 12 apôtres mais seulement Marie sa mère, Marie de Magdala et Jean.

 

 

 

Le soir même il est mis au tombeau, gardé par des soldats par peur que les amis de Jésus ne viennent voler le corps.

 

 

 

 

Mais le troisième jour, lorsque les femmes viennent au tombeau pour apporter du parfum, elles trouvent le tombeau ouvert et un ange leur apparaît pour leur annoncer la résurrection de Jésus : c’est ce que nous fêtons le jour de Pâques !

Les CE1 découvrent la culture anglaise !

Tout au long de cette quatrième période les enfants de CE1 ont étudié la vie en Angleterre : le drapeau du Royaume-Uni, les monuments importants de la ville de Londres, la nourriture anglaise et les moyens de transport pour se rendre dans ce pays.

Les enfants ont pu réaliser un exercice très pratique pour se confronter à la culture anglaise et conclure le chapitre de cette période : goûter la nourriture anglaise ! Ils ont d’abord pu savourer la fameuse gelée anglaise avant de déguster les fameux « beans » (haricots en sauce). Tous ont voulu goûter ces deux plats ! En revanche, ils n’en ont pas tous eu la même appréciation … Certains ont beaucoup aimé alors que d’autres ont été un peu rebutés … Voici un aperçu de cette dégustation !