Servir l’enfant tout entier

Objectifs : Éduquer pour faire grandir dans un cadre valorisant chacun et reconnaissant chacun

• Accueillir l’autre différent
• Vivre ensemble la différence en participant à un projet commun
• Faire l’expérience d’un engagement collectif
• Valoriser toutes les compétences, exploiter les connaissances et développer des capacités
• Connaître les autres pour mieux les comprendre (dans la classe, l’école, la commune, le pays, le monde)
• Inscrire l’école dans son environnement
• Prendre des responsabilités et s’exercer à la fonction d’aîné

Moyens :

• Favoriser le travail par cycle, les échanges inter-classes et les rencontres inter-écoles
• Participer à son niveau à une manifestation sportive ou une célébration religieuse, participer à l’élaboration et la présentation d’un spectacle d’école
• Faire partie d’une équipe ou d’un groupe
• Changer sa relation à l’autre par l’attention et l’entraide
• Accepter de partager des expériences ; d’expliquer et de s’expliquer ; de comprendre et apprendre aux autres, avec les autres, des autres, par les autres, pour les autres…
• Participer activement à certaines décisions, donner son avis
• Prise en compte des élèves à besoins éducatifs particuliers

Productions envisagées :

• Ateliers inter-classes « bricolage et arts visuels »
• Échange de service
• Temps de partage eucharistique lors des célébrations (rentrée, Noël, Pâques, fin d’année) et du bol de riz (invitation de tous les enfants de la paroisse)
• Actions concrètes de solidarité avec l’association irignoise « Alerte solidarité » : collecte de vêtements et matériel pédagogique, banque alimentaire
• Élections de délégués de classe et conseils en novembre, janvier et mai
• Participation des élèves du cycle III au conseil municipal des enfants
• Participation des élèves de l’école de CM au projet musical du 8 décembre en lien avec toutes les autres écoles d’Irigny et le concert de Noël à la Pastorale
• Spectacle d’école au Sémaphore
• Sorties pédagogiques sur l’environnement avec le SMIRIL sur le thème de la Biodiversité
• Élaboration d’un dossier individuel de suivi scolaire pour les élèves « atypiques », regroupant des propositions concrètes de parcours adapté et le détail des aides personnalisées apportées

« Il faut prendre conscience de l’apport d’autrui, d’autant plus riche que la différence avec soi-même est plus grande. » [Albert Jacquard]