En ce mardi 21 février, les CM1 ont eu le plaisir de venir déguisés à l’école. C’était rigolo, mais ils ont quand même travaillé puis sont allés au boulodrome pour leur 3ème séance de découverte de boule lyonnaise. En fin de journée, ils ont défilé jusqu’à la mairie avec les autres classes.
Une belle journée, avant d’entrer dans le Carême !
Est-on libre de construire notre avenir ? Cet atelier philo poursuit dans l’exploration du grand thème de la liberté.
A la demande des enfants, nous avons fait un exercice de pratique de l’attention sans objet, pour pouvoir le refaire tout seul chez soi… ma respiration comme une vague sur la plage.
Après avoir expérimenté la semaine dernière la liberté de changer d’avis, nous nous tournons maintenant vers notre avenir.
Nous avons d’abord répondu chacun dans notre cahier à la question suivante : Est-on libre de construire notre avenir ?
Pour finir, nous sommes revenus à notre question initiale, celle du cahier, mais en l’élargissant un peu :
https://pensergrandir.fr
Chef de projet Graphiste, Policier, Agent immobilier, Chef de projet dans la recherche médicale, Géologue… Voici les métiers que les parents de Maël, Léane, Robin et Jorys sont venus nous faire découvrir. A travers leur témoignage, nous avons appris comment une fresque emblématique d’un territoire se concevait. Nous avons identifié les différents métiers de la police. Nous savons comment acheter une maison. Nous avons également découvert tous les métiers qui gravitent autour de la médecine et nous savons désormais comment se construit un tunnel.
Ces témoignages ont été très appréciés des enfants, et je remercie les parents qui ont consacré du temps à ces présentations et qui ont su « se mettre à leur niveau » !
En philo, on apprend à donner notre avis, mais on peut aussi chercher un avis contraire, même si ce n’est pas ce qu’on pense !
Aujourd’hui, il n’y avait pas le tapis de philo pour l’atelier… dans un premier temps, cela a inquiété les enfants (va-t-on pouvoir faire de la philo sans tapis ?) puis cela les a intrigués, et a stimulé leur imagination…
Nous avons donc profité de l’espace pour focaliser notre attention sur notre marche lente et consciente dans la salle.
Puis nous sommes partis à la découverte des arguments et des contre-arguments grâce à l’activité de « la rivière du doute ».
Pour chaque situation énoncée, un dilemme moral s’offre à nous, et il est rare de trouver avec certitude la bonne issue. Les enfants se placent alors d’une côté ou de l’autre de la rivière, et il peuvent aussi, en cas de doute, se positionner dans le rivière.
On écoute les arguments, les contre-arguments, et à tout moment, chacun peut changer de rive, changer d’avis.
Quand les enfants ont bien compris le principe de l’argumentation (pour son propre avis), chacun se retrouve devant son cahier avec un nouveau dilemme pour lequel il faut trouver des arguments et des contre-arguments…
De cette manière les enfants sont invités à exprimer leur avis mais également à se mettre à la place de l’autre qui ne pense pas pareil que moi voire qui pense le contraire de moi… Quelles pourraient être ses bonnes raisons de penser ce qu’il pense ?
C’est parti ! Nous avons démarré ce matin un cycle de 6 séances de découverte de la boule lyonnaise.
Merci à Monsieur Jeanin et à ses collègues pour leur accueil chaleureux !
Bastien, animateur en sciences du SMIRIL (MNLE 69), est venu nous faire découvrir la démarche d’investigation scientifique : se poser des questions, expérimenter, analyser le résultat de nos expériences.
Le thème du jour : comprendre le cycle urbain de l’eau, de la collecte dans la nappe phréatique, à la station d’épuration qui rejette l’eau nettoyée à 95%.
Nous avons découvert aussi le vocabulaire lié à la matière : homogène, hétérogène, soluble, décantation…
Cette séance a approfondi la visite de la station d’épuration de Pierre Bénite.
Ce mardi, toute l’école s’est rendue à l’Eglise pour célébrer l’Epiphanie. Chaque classe a préparé une grande étoile sur laquelle sont inscrits des faits de « lumière » : partage, paix, joie, entraide, fête… De beaux moments partagés comme autant de moments de lumière, des moments où l’on peut reconnaître et/ou révéler l’Amour et la Présence de Dieu.
Merci au Père Thomas, qui nous a permis de nous retrouver autour de ce beau message.
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On a d’abord cherché des synonymes et des contraires au mot central de LIBERTÉ, puis des exemples et des contre-exemples de liberté. On a ensuite fait la cueillette de nos questions, et voté pour celle qu’on voulait aborder ce jour.
Voilà donc les questions qui habitent le premier groupe :
C’est cette dernière question qui a retenu notre attention :
Et voilà celle qui, même si elle ne traite pas frontalement de la liberté, a retenu l’attention des philosophes du jour :
Discussion presque houleuse qui nous aurait demandé davantage de temps pour être creusée… c’est peut-être un sujet qui deviendra au détour d’une cour de récréation ou d’un dîner cette semaine ! 😉
Ce matin en philo, on ne cherche pas de réponses… seulement des questions ! Nouveau cycle d’ateliers avec les CM1 de l’école Truchet d’Irigny (69), de quoi bien démarrer 2023 ! Avant de se mettre à penser, prenons conscience que nous sommes là, entièrement ici et maintenant… Préalable à l’écoute de soi et des autres.
Les questions qu’on se pose sont variées, et nous arrivent à tous les moments de la journée : le matin, le soir, à l’école, à la maison…
On peut les classer selon différents types, selon les réponses qu’on y apporte. Nous avons choisi 4 grandes familles : les questions scientifiques, les questions juridiques, les questions factuelles et les questions philosophiques.
Comme nous sommes en atelier philo, nous nous intéressons maintenant, plus précisément aux questions philosophiques. Celles pour lesquelles il n’y a pas une seule réponse, que peuvent se poser touts les humains et qui nous amènent à discuter…
Il a été difficile aujourd’hui de ne pas répondre à ces différentes questions, mais le temps de la discussion viendra !
La suite la semaine prochaine !
Dans le cadre de notre partenariat avec la résidence Dorothée Petit, nous avons donné une représentation de notre concert pour les personnes âgées. Accompagnés de Véronique (de l’Ecole de Musique d’Irigny) et de son violon, petits et grands ont ensuite fredonné « Petit Papa Noël », avant de partager un goûter. Cette rencontre fut très émouvante. Merci à Véronique et à l’EHPAD pour son accueil !
