CE1 – atelier philo 4 : la peur

Voici les réflexions des élèves sur la peur :

  • débat entre ceux qui pensent qu’on peut avoir peur de rien, et ceux qui pensent que ce n’est pas possible.
  • pour certains, tout le monde a peur de quelque chose, au moins de la mort ou de la fin du monde (discussion sur la nature de la fin du monde).
  • nos peurs évoluent, à force de les affronter, elles peuvent diminuer.
  • la peur peut faire rire, on peut avoir du plaisir à se faire peur.
  • chacun a trouvé des trucs et astuces pour affronter ce qui fait peur : cligner des yeux pendant les cauchemars, se cacher dans un carton ou une valise, se réfugier sous le lit ou dans les bras de quelqu’un…
  • on a parfois peur de choses imaginaires et parfois de choses réelles
  • à quoi sert la peur ? la peur peut nous protéger du danger (exemple de l’incendie)
  • consoler et rassurer, c’est différent parce que la tristesse et la peur c’est différent.
  • la peur fait partie de notre imagination
  • ce qui est imaginaire ne peut pas faire peur puisque ça n’existe pas.
  • les seules choses qui font peur, ce sont des choses imaginaires (cauchemars)
  • est-ce que ce sont seulement les choses réelles qui font peur ?
  • dans le noir, on a peur de ce qu’on ne voit pas.
  • quand on a peur, ça nous fait pleurer ou crier
  • on peut avoir peur de choses qu’on voit en vidéo
  • pour une même chose (clown, poupée), on peut avoir peur ou pas
  • on ne réagit pas de la même manière, parce qu’on n’a pas le même cerveau, ni le même corps
  • on peut jouer avec sa peur
  • la peur et la colère ne sont pas pareil

 

N’hésitez pas à en reparler avec vos enfants !

CE1 – atelier philo 2 : les règles

Le deuxième atelier philo portait sur les règles. Voici les réflexions des élèves à ce sujet.

  • Les règles sont nécessaires pour être en sécurité sur la route, à la montagne ou à la mer. Elles peuvent aussi nous servir à exprimer notre respect (dans un musée, ou à la bibliothèque). Enfin certaines règles visent à protéger notre santé.
  • Les règles peuvent nous sembler injustes quand on ne les comprend pas. Sans règles, on pourrait faire ce qu’on veut.
  • Questionnement par rapport aux règles qui ne sont pas écrites… comment les connaître ?
  • Dans le désert il n’y a pas de règles. Est-ce parce qu’il n’y a pas d’humains ?
  • Les règles servent parfois pour la sécurité, parfois pour connaître le bien et le mal, parfois pour le respect, parfois pour la santé, parfois pour apprendre des choses.
  • Serait-on plus heureux sans règles ?

CE1 – atelier philo 1 : le cerveau

Le premier atelier philo portait sur le cerveau. Voici les réflexions des élèves à ce sujet.

À quoi sert notre cerveau ?

  • penser à des choses qui n’existent pas
  • réfléchir, apprendre, calculer, être intelligent
  • la colère
  • penser à rien
  • l’amour
  • penser aux choses qu’on aime
  • commander notre corps
  • ranger les odeurs qu’on aime et qu’on n’aime pas
  • des souvenirs, la mémoire
  • rêver et faire des cauchemars

Est-ce que les autres peuvent voir/savoir ce qui se passe dans notre tête ?

  • il y a des pensées qu’on peut cacher et quand on est en colère, ça se voit
  • le cerveau n’est pas transparent, les autres ne peuvent pas voir
  • moi j’ai des fils à l’intérieur, et mes yeux peuvent se retourner pour voir mes pensées

CE1 : présentation des ateliers philosophiques

Dans le cadre de l’enseignement moral et civique, les enfants de CE1 participent depuis le mois de septembre à des ateliers philo SEVE (Savoir Etre et Vivre Ensemble) tous les quinze jours. Ces ateliers ont pour but d’apprendre aux enfants à raisonner par eux-mêmes, à amadouer leurs émotions, à développer leur créativité, à faire preuve d’empathie, à coopérer avec des personnes de cultures différentes et les préparer à devenir des citoyens confiants, actifs et responsables. Ces ateliers sont animés par Claire-Marie GAZANIOL. Un grand merci à l’APEL de l’école qui finance ce projet !

Pour en savoir plus sur les ateliers philosophiques, je vous conseille vivement de regarder le film « Le cercle des petits philosophes » de Cécile Denjean (n’hésitez pas à me demander pour savoir où le trouver).

Vous trouverez sur ce site les réflexions des élèves pour chaque rencontre : n’hésitez pas à reprendre les thèmes abordés avec vos enfants !

Les délégués de classe

Fin septembre les élèves du CP au CM2 ont élu 2 délégués par classe pour les représenter tout au long de l’année.

Félicitations à Louane , Liyam , Justine , Arthur , Julie , Léo , Carla , Nohan , Mathilde et Hugo .

La première réunion s’est tenue ce mardi 15 octobre . Chacun a pu exprimer ses idées , les projets qu’il aimerait porter , les désirs de ses camarades de classe…

Quelques axes prioritaires et unanimes : re-programmer les Olympiades (annulées en raison de la canicule ) , embellir la cour de récréation , organiser des journées inter-classes , se responsabiliser autour des déchets (nettoyage de la cour , identifier les poubelles…)En fin de séance , les enfants ont commencé à réaliser des affiches .

L’écriture chinoise au CE1

Dans le cadre de l’enseignement « questionner le monde », des arts visuels et de la semaine de l’écriture, les élèves de CE1 ont découvert l’écriture chinoise. Après quelques explications sur l’alphabet chinois, ils se sont familiarisés avec le matériel de calligraphie chinoise : pinceau et encre. Ils se sont montrés particulièrement curieux de la manière de fabriquer l’encre mais aussi de la manière d’écrire et de compter. Ils ont ensuite appris à écrire leur prénom en chinois et ont fait preuve d’une grande application !

Cette séance faisait également écho au roman « Le tour du monde en 80 jours » de Jules Verne que les élèves de CE1 sont actuellement en train d’étudier : un petit clin d’œil au passage de Phileas Fogg en Chine !

Un immense merci à Mme Viallon et à ses parents d’être venus faire découvrir leur culture aux élèves !

            

« Chut, j’écris ! » du CP au CM2

Cette année tous les élèves du CP au CM2 ont participé au concours national du plus beau texte sur carte postale. Ce concours a eu lieu durant la semaine de l’écriture du 7 au 13 octobre 2019. Le thème de cette année est « L’endroit où j’aimerais vivre ». Chaque enfant a donc réfléchi à l’endroit où il aimerait vivre. Les enfants du CE1 au CM2 se sont retrouvés ce vendredi 11 octobre 2019 après-midi au réfectoire de l’école pour un « chut, j’écris » en écrivant leur carte postale. Les CP ont également écrit leur carte postale sur le thème « L’endroit où j’aimerais vivre ». Toutes les cartes sont envoyées à l’association « Semaine de l’écriture ». Un jury de présélection, composé de membres d’associations de l’écriture, déterminera les meilleures cartes qui seront lues lors de la sélection finale. Un jury composé des membres de l’association « Semaine de l’écriture » sous la présidence de Patrice Laffont, se réunira courant novembre pour sélectionner 10 gagnants par catégories d’âge.

Les objectifs sont multiples : inciter les élèves à avoir le goût de l’écrit, étudier une carte postale, comprendre que notre écrit est lu par d’autres personnes, utiliser l’écrit pour communiquer.

   

Découverte des paysages au bord du Rhône

Lundi les élèves de CP sont partis à la découverte des paysages  : la plage de galets , le village , les transports . Ils ont pu également écouter les bruits les entourant . Puis est venue l’heure de dessiner de mémoire leur paysage préféré. Un moment riche de découvertes grâce à Véronique , intervenante pour le SMIRIL.