visite au planétarium pour les élèves de GS

Ce matin, malgré la pluie, nous nous sommes allés à la salle de la pastorale prêtée par la mairie, où Franck Boyat avait installé son planétarium. Nous sommes partis à la conquête des planètes étudiées en classe.  Nous avons vu le coucher du soleil puis admiré le ciel étoilé, à la recherche de Mars, Saturne et Jupiter. Nous avons construit notre mission et avons décollé pour la planète Saturne, mais malheureusement la chaleur a fait brûler notre vaisseau. Nous sommes donc repartis pour la planète Mars où notre vaisseau a pu se poser. Nous avons exploré quelques cratères.

Maintenant, nous connaissons et comprenons un peu mieux le système solaire et peut-être que dans quelques années, certains d’entre nous partiront dans l’Espace comme Thomas Pesquet!

AVRIL: Découverte d’instruments de musique en GS

Véronique, professeur de musique, ainsi que Madame Ganier, enseignante en CE1, sont venus présenter aux élèves de GS des instruments de musique. Ils ont vu les différentes parties de la clarinette, de la flûte traversière, de la flûte basse et du picolo. Elles ont interprété quelques morceaux de musique. Les enfants étaient subjugués.  Peut-être de futures vocations de musiciens dans les années à venir!

des petits clins d’œil sur le mois de mars en GS

Le 19 mars, nous avons fait un temps de prière autour de notre statue de Saint Joseph. Nous lui avons confié toutes nos familles puisqu’il est le saint patron des familles et des pères de familles ainsi que de nombreux artisans.

Mardi 30 mars, Mathilde a préparé des gâteaux pour fêter son anniversaire. Elle est la seule élève de la classe née au cours de ce mois.

CE1 – Découverte de la mare

Hier après-midi les CE1 se sont rendus au bord du Rhône à Grigny. Ils sont partis à la découverte des êtres vivants de la mare. Ils ont pu observer et pêcher (avec des épuisettes) têtards, grenouilles, tritons, libellules, larves de libellules, planorbes…

Ils ont également essayé de mémoriser le nom de ces différents êtres vivants par le jeu du « Qui est-ce » : ayant un animal accroché dans leur dos, ils devaient deviner son nom en posant des questions à l’un de leur camarade. Ils ont aussi colorié un triton avec les couleurs trouvées dans la nature (herbe, feuille, pissenlit…)

Une belle après-midi de découvertes, de rires et d’apprentissage !

                 

CE1 – Atelier philo 13 : c’est quoi le beau ?

Ce matin en philo, nous avons discuté du Beau…
Nous avons d’abord regardé un épisode de Mily Miss Questions (Épisode 9, Saison 1), et avons ensuite partagé ce que nous trouvions beau :
  • La nature est belle parce qu’elle fonctionne toute seule et parce qu’on est libre dans la nature

  • l’art est beau parce qu’on passe du temps à le faire

  • un petit frère c’est mignon

  • je sens une chaleur quand je vois du beau

  • c’est beau quand ça sort de l’imaginaire, sans copier (création) → peut-on vraiment créer ou est-ce toujours la copie de quelque chose qui existe déjà ?

  • Un chien, mon chat, les chevaux, les renards

  • quand on se retrouve entre amis, ça fait du bien, c’est beau

  • un arc-en-ciel et ses couleurs

  • regarder les nuages passer, c’est beaucoup plus beau et intéressant que la télé

  • voir les pays sur une carte c’est beau, parce qu’il y a plein de couleurs (→ promesse de belles choses)

  • ce qui est beau c’est les personnes et les paysages

  • les jeux vidéos sont beaux parce que les images sont très réalistes

  • Noël c’est beau avec les décorations, et les beaux cadeaux

Puis nous avons classé, en petits groupes, des photos, œuvres d’arts et dessins d’arbres pour trouver ceux qui sont beaux et ceux qui ne le sont pas. Pas facile de se mettre d’accord ! Ce qui est bien, c’est qu’on a le droit de ne pas être d’accord, et même de changer d’avis après avoir entendu les autres !
Voici ce qu’on a pu dire à partir d’une œuvre d’art :

C’est beau parce que…

Ce n‘est pas beau parce que…

  • Ce n’est pas obligé d’être pareil que la réalité

  • cet arbre n’est pas comme les autres

  • ça nous fait changer de goût

  • on peut dire qu’il est plus beau qu’un vrai arbre

  • on le trouve plus beau qu’au début parce qu’on a pris le temps de le regarder ensemble et d’en parler

  • on voit que ça a pris du temps pour le faire

  • c’est fait avec amour

  • il y a beaucoup de fleurs, de couleurs, ça signifie que c’est le printemps

  • avec l’art, on peut voir plus de choses que sur une photo

  • Ça ne ressemble pas à un vrai arbre

  • il n’a pas de feuilles

  • ce ne sont pas les bonnes couleurs

Et enfin,

Peut-on, doit-on se mettre d’accord sur ce qui est beau ?

  • c’est difficile

  • pour se mettre d‘accord, on a dû changer d’avis

  • nous on a mis des images entre deux, parce qu’elles sont belles pour untel, et pas belle pour untel

  • Dans la réalité il y a des arbres beaux et des moches, et dans l’art c’est pareil.

  • dans les musées, c’est pas toujours beau, mais c’est toujours intéressant

  • quand un petit nous offre un dessin, même si c’est pas beau, on voit l’amour qu’il a mis à le faire, et ça c’est beau

Profitez de ce bel élan pour poursuivre la discussion en famille, et faites-nous des retours sur la page Facebook ou le site internet de Penser pour Grandir !

Claire-Marie GAZANIOL
La philo des p’itts penseurs…
pensergrandir.fr
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Les CE1 au journal télévisé !

Des journalistes de France 2 sont venus à l’école interviewer les élèves de CE1 dans le cadre d’un reportage sur Thomas Pesquet. Une journaliste a en effet pris contact avec l’enseignante, ayant entendu parler de son projet pluridisciplinaire en lien avec la mission Alpha à laquelle Thomas Pesquet participe. Ce fût une belle expérience pour les enfants !

Pour information, le reportage sera (normalement !) diffusé ce dimanche 18 avril à 20h00 dans le journal télévisé de France 2 présenté par Laurent Delahousse.

                     

Bol de riz à l’école

Le vendredi Saint les enfants de l’école ont commémoré la mort de Jésus sur la Croix. Ce jour, marqué par le jeûne, s’est traduit à l’école par un temps de prière et par le bol de riz le midi. Celui-ci est une action qui rappelle que, dans le monde, tous les enfants ne mangent pas à leur faim. Bien que ce soit un droit fondamental, trop d’entre eux en sont hélas privés. Le riz est un aliment universel. On en mange partout dans le monde, surtout les pays pauvres où c’est la nourriture de base. Pour ceux qui participent à cette opération, manger du riz est une manière de se rapprocher symboliquement de l’autre, d’être solidaire. C’est prendre conscience que, pour de nombreux enfants, ce bol de riz est trop souvent la seule nourriture quotidienne.

Le Bol de Riz est là pour rappeler tout cela, c’est un petit renoncement à son confort habituel, un temps privilégié où l’on vit et où l’on partage, certes très symboliquement, la même vie.

A la place du repas habituel de midi, les élèves se contentent d’un simple bol de riz. Pour une version plus équilibrée, on rajoutera un fruit, une pomme ou une banane. L’argent ainsi économisé sur le prix habituel du repas permet de faire un don à une association. Ainsi, cette année ce sont 800 euros que nous reversons à l’association « Les enfants du Mékong ». Celle-ci agit depuis 1958 en Asie du Sud-Est pour permettre aux plus pauvres de bénéficier d’une scolarité.

Vous pouvez retrouver toutes les informations sur cette association sur leur site internet : https://www.enfantsdumekong.com

Une personne de l’association viendra à la rencontre des écoliers au mois de mai.

 

CE1 – suite de l’entraînement d’astronaute

Comme tous les jeudis après-midi, les enfants de CE1 poursuivent leur entraînement sportif d’astronaute. Au programme :

  • déplacements avec des véhicules lunaires (se déplacer avec les ballons sauteurs)
  • retour à la base (endurance : courir 10 minutes)
  • un pas dans l’Espace (coordonner mains et pieds pour se déplacer d’une façon inhabituelle sur Terre)
  • renforcements musculaires
  • maintenir son équilibre (sur une planche ronde d’équilibre)

Les enfants se sont dépensés pleinement et ont bien mérité un petit temps de repos dans l’herbe avant le retour à l’école.

La séance de ce jeudi 1er avril fût un petit peu particulière avec un entraînement supplémentaire : le cycle de piscine ayant été raccourci, la maîtresse n’avait pas eu le temps d’évaluer la brasse. Nous avons donc évalué cette technique de nage au sol : les enfants se sont révélés être de vrais poissons (d’avril !).

       

CE1 – En studio d’enregistrement !

Depuis le mois de janvier les élèves de CE1 travaillent sur la chanson « J’ai essayé » de Vianney. Non seulement cette chanson plait énormément aux enfants par la beauté de la mélodie, mais elle est aussi très parlante par ses textes. Il n’est pas rare maintenant d’entendre les enfants entonner la phrase « j’ai essayé » quand ils se trompent en classe !

Grâce au professionnalisme de Jean-Louis, les enfants ont pu vivre l’expérience d’un enregistrement audio qui nécessite des répétitions et de la concentration (il ne faut pas faire un bruit qui parasiterait l’enregistrement !). Nous avons aussi été admirablement bien accompagnés par Ségolène au piano. Un grand merci à eux deux pour leur disponibilité et leur travail de qualité.

Les enfants s’emploient maintenant sur la rédaction d’une lettre à Vianney, ce qui est l’occasion de mettre en pratique les règles de production d’écrit, de grammaire, d’orthographe… Nous enverrons l’enregistrement audio et la lettre en fin de semaine à Vianney. Les enfants seraient extrêmement heureux d’une réponse… Affaire à suivre !

Voici un extrait de leur enregistrement et les photos :