Deuxième séance de PHILO

En philo, nous avons réfléchi sur l’idée de «grandir». Nous avons lu l’album Après de Laurent Moreau, et Claire-marie nous a demandé si en grandissant on change ou on reste le même… Voilà nos idées :

Définition :

– En grandissant, on change de taille, nos cheveux changent aussi de taille, on peut avoir de la barbe, et peut-être même qu’on pourrait changer de couleur de peau… Mais il y a des gens qui ne changent pas…

-Il y  a des gens qui sont des nains, mais qui sont quand même des adultes.

– Les hommes adultes, on les reconnaît parce qu’ils ont de la barbe, et les femmes-adultes parce qu’elles ont des seins.

– Grandir, c’est pousser comme un arbre. On ne peut rien y faire.

– On ne change pas forcément, mais en même temps, on ne reconnaît pas nos parents sur des photos d’avant. Peut-être alors que notre famille ne nous reconnaîtra plus un jour…

– Moi je ne reconnais pas mon papa sur des photos, mais je crois que c ‘est lui parce que ma grand-mère me l’a dit.

– Grandir c’est devenir adulte, pour cela il faut manger et dormir. Le cerveau aussi grandit, et on sait plus de choses.

– Grandir, on ne le sent pas, mais on peut le voir quand on se mesure.

– Il y a trois choix : petit, grand ou vieux. On peut le savoir avec la barbe.

-Il y a déjà des choses qu’on ne peut plus faire parce qu’on est trop grands.

Différence adulte-enfant :

– Quand on est enfant, on peut faire plus de choses, parce que les adultes, eux doivent travailler.

– L’adulte peut faire des choses en plus : il peut donner des consignes, allumer un feu, faire ce qu’il veut.

– Ce qui change c’est qu’on a un travail, au lieu d’aller à l’école.

– Il y  a un truc qui est réservé aux adultes, c’est être amoureux…

– on n’a pas les mêmes occupations : les enfants c’est les jeux, les adultes c’est leur téléphone, le journal…

Première séance de PHILOSOPHIE en CP

Mardi 7 janvier , les élèves de CP ont participé , en demi-groupe ,à leur première séance de PHILOSOPHIE , avec Claire-Marie .D’une durée de 30 minutes , les séances se poursuivront jusqu’aux prochaines vacances.

A partir de questions , ils ont réfléchi autour du thème des PENSEES.

Qu’est ce que ça veut dire penser ? À quoi ça sert de penser ?

«j’aurais dû y penser!» pourquoi parfois on oublie des choses ?

Les autres peuvent-ils savoir à quoi on pense ?

Quand pense-t-on ?

Y a-t-il des gens qui ne pensent pas ?

Quelques éléments de réponses ont été apportées.

Penser sert à

  • réfléchir
  • travailler
  • apprendre
  • écouter
  • imaginer
  • grandir
  • inventer des choses
  • penser aux absents et aux morts
  • penser à quelque chose qui est fini
  • imaginer des choses qui vont arriver
  • se souvenir qui vient nous chercher le soir à l’école

On peut penser à beaucoup de choses en même temps. On peut penser assis ou en bougeant. On peut penser en dormant (rêves). Parfois les pensées arrivent toutes seules. Elles peuvent aller dans la tête du voisin. On peut perdre nos pensées la nuit. C’est plus facile de penser dans le silence. L’école c’est bien pour penser, mais la cour de récré c’est plus difficile.

Tout le monde pense sauf les machines. Quand on parle on réfléchit, mais il y a peut-être des humains qui ne pensent pas (les pauvres ? les méchants ?). Parfois on n’a pas besoin de penser (par exemple quand on fait des câlins à nos parents). Les autres ne peuvent pas voir nos pensées sauf notre famille et sauf quand ça se voit sur notre visage (triste ou joyeux). On ne peut pas penser à ce qu’on ne connaît pas.

Lors de cette séance , les enfants ont participé à  un petit exercice de méditation (pratique de l’attention).

De retour en classe , ils étaient heureux de nous faire partager leurs premières impressions.

Les délégués de classe

Fin septembre les élèves du CP au CM2 ont élu 2 délégués par classe pour les représenter tout au long de l’année.

Félicitations à Louane , Liyam , Justine , Arthur , Julie , Léo , Carla , Nohan , Mathilde et Hugo .

La première réunion s’est tenue ce mardi 15 octobre . Chacun a pu exprimer ses idées , les projets qu’il aimerait porter , les désirs de ses camarades de classe…

Quelques axes prioritaires et unanimes : re-programmer les Olympiades (annulées en raison de la canicule ) , embellir la cour de récréation , organiser des journées inter-classes , se responsabiliser autour des déchets (nettoyage de la cour , identifier les poubelles…)En fin de séance , les enfants ont commencé à réaliser des affiches .

Découverte des paysages au bord du Rhône

Lundi les élèves de CP sont partis à la découverte des paysages  : la plage de galets , le village , les transports . Ils ont pu également écouter les bruits les entourant . Puis est venue l’heure de dessiner de mémoire leur paysage préféré. Un moment riche de découvertes grâce à Véronique , intervenante pour le SMIRIL.

Visite au château de Septème Lundi 1er juillet MS/GS

Le château fort de Septème

Nous avons travaillé en classe le thème des châteaux forts avec les seigneurs, les chevaliers, les écuyers, la vie dans le château, la vie autour du château, les batailles, la nourriture, les vêtements…Nous avons essayé de faire la distinction entre la vie au château, au Moyen-Age, et notre vie aujourd’hui. Nous avons eu un atelier « enluminure » pour découvrir une autre façon d’écrire au Moyen-Age. Nous avons tous décoré une lettrine, l’initiale de notre prénom.

 

MS/GS Vendredi 21 juin 2019 Visite contée et chantée du vieux Lyon

La visite contée et chantée dans le Vieux-Lyon

Puisque nous avons été lauréats du concours FERS, nous avons gagné une sortie dans le vieux-Lyon, organisée par l’association Cybèle.Lucile nous a raconté l’histoire d’Alphonse et de sa vache Mélodie, tout en jouant du ukulele. La vache Mélodie s’est enfuie de la ferme où habite Alphonse. Elle est arrivée jusque dans le vieux-Lyon. Nous devions donc aider Alphonse à la retrouver : dans la cathédrale St Jean, dans la rue St Jean, dans une traboule ( le long couloir qui va d’une rue à l’autre en passant dans les immeubles). Heureusement, il y a beaucoup d’animaux cachés sur les places, sur les monuments, sur les façades…ils nous ont bien aidés. Et c’est au bout de la rue du boeuf que nous avons vu Mélodie, un peu effrayée!

 

MS/GS Vendredi 14 juin 2019 musée des beaux -arts

Le musée des Beaux Arts

Pour faire suite à notre thème « les peintres », nous avons emmené les enfants au musée des Beaux-Arts pour leur permettre de voir ce qu’est un vrai tableau et de le regarder avec un autre oeil. Une guide nous a montré les différents détails de quelques tableaux. Nous avons même retrouvé le vrai tableau de Claude Monet « le printemps » que certains enfants ont peint en classe.

MS/GS mardi 28 mai RV dans le Grand Salon de l’Hôtel de Ville de Lyon

MARDI 28 MAI 2019 Le grand jour est arrivé !

Nous avions rv à l’hôtel de ville de Lyon pour la remise de notre prix

Nous étions très excités à l’idée d’aller à Lyon avec papa ou maman

Nous nous sommes tous retrouvés et avons été subjugués par cette belle cour, cette majestueuse cage d’escalier et ce magnifique salon

Nous avons été appelés les premiers pour recevoir notre prix nous sommes la classe lauréate 2019 pour le  cycle 1

Nous avons eu un bon pour une visite musicale et contée du vieux Lyon

Nous vous raconterons

La soirée s’est finie avec un délicieux buffet qui nous a été offert !