L’écriture chinoise au CE1

Dans le cadre de l’enseignement « questionner le monde », des arts visuels et de la semaine de l’écriture, les élèves de CE1 ont découvert l’écriture chinoise. Après quelques explications sur l’alphabet chinois, ils se sont familiarisés avec le matériel de calligraphie chinoise : pinceau et encre. Ils se sont montrés particulièrement curieux de la manière de fabriquer l’encre mais aussi de la manière d’écrire et de compter. Ils ont ensuite appris à écrire leur prénom en chinois et ont fait preuve d’une grande application !

Cette séance faisait également écho au roman « Le tour du monde en 80 jours » de Jules Verne que les élèves de CE1 sont actuellement en train d’étudier : un petit clin d’œil au passage de Phileas Fogg en Chine !

Un immense merci à Mme Viallon et à ses parents d’être venus faire découvrir leur culture aux élèves !

            

« Chut, j’écris ! » du CP au CM2

Cette année tous les élèves du CP au CM2 ont participé au concours national du plus beau texte sur carte postale. Ce concours a eu lieu durant la semaine de l’écriture du 7 au 13 octobre 2019. Le thème de cette année est « L’endroit où j’aimerais vivre ». Chaque enfant a donc réfléchi à l’endroit où il aimerait vivre. Les enfants du CE1 au CM2 se sont retrouvés ce vendredi 11 octobre 2019 après-midi au réfectoire de l’école pour un « chut, j’écris » en écrivant leur carte postale. Les CP ont également écrit leur carte postale sur le thème « L’endroit où j’aimerais vivre ». Toutes les cartes sont envoyées à l’association « Semaine de l’écriture ». Un jury de présélection, composé de membres d’associations de l’écriture, déterminera les meilleures cartes qui seront lues lors de la sélection finale. Un jury composé des membres de l’association « Semaine de l’écriture » sous la présidence de Patrice Laffont, se réunira courant novembre pour sélectionner 10 gagnants par catégories d’âge.

Les objectifs sont multiples : inciter les élèves à avoir le goût de l’écrit, étudier une carte postale, comprendre que notre écrit est lu par d’autres personnes, utiliser l’écrit pour communiquer.

   

Fin des évaluations nationales en CE1

La passation des évaluations nationales s’est terminée ce jeudi 26 septembre pour les élèves de CE1. Les élèves ont été évalués en cinq séquences : trois en français (deux séquences collectives de 12 minutes et une séquence individuelle de lecture de deux fois une minute) et deux séquences en mathématiques de 15 minutes.

 

En début de CE1, les évaluations en français portent sur la maîtrise de la lecture, de l’écriture (orthographe) et la compréhension du langage oral et écrit. En mathématiques, les évaluations portent sur la compréhension et l’utilisation des nombres, le calcul mental, le calcul en ligne, la résolution de problèmes et l’observation de figures géométriques.

Les résultats devraient être disponibles à compter du 8 octobre 2019. Les résultats de chaque élève seront restitués aux parents : n’hésitez pas à me demander un rendez-vous si vous souhaitez des précisions sur ces résultats.

Elodie Ganier

Chut, je lis !

Cette année, tous les élèves de l’école de la GS au CM2 participent à « Chut, je lis » le vendredi en début d’après-midi. Certains se mettent dehors, d’autres restent dans la cour. Chaque enfant choisit un livre (pris à l’école ou à la maison) et le lit pendant 15 minutes. Souvent tentés par une feuilleter le livre en regardant principalement les illustrations, les élèves ont le temps dans ces 15 minutes de lire réellement le texte. Un beau moment de calme en ayant juste le plaisir de lire !

Les objectifs sont multiples : faire découvrir le plaisir de la lecture aux enfants, varier les supports de lecture, lire à son rythme, mieux appréhender la concentration des élèves sur les apprentissages en classe à 14h00. Les enfants se prennent petit à petit au jeu et l’école se trouve alors plongée dans un silence, chacun absorbé par un univers différent…

   

 

Visite de la maison du Patrimoine pour les CE1

Les CE1 ont été chaleureusement accueillis par Monsieur Sanlaville et les membres de l’association Louis Dunand à la maison du Patrimoine d’Irigny : un grand merci à eux ! Les enfants  ont pu voir les outils agricoles d’antan, apprendre leur nom et leur utilisation. Ils ont même pu en tester quelques uns pour leur plus grand bonheur ! La rencontre s’est terminée par la visite de la maison où ils ont été surpris par la décoration !

         

MS/GS Vendredi 21 juin 2019 Visite contée et chantée du vieux Lyon

La visite contée et chantée dans le Vieux-Lyon

Puisque nous avons été lauréats du concours FERS, nous avons gagné une sortie dans le vieux-Lyon, organisée par l’association Cybèle.Lucile nous a raconté l’histoire d’Alphonse et de sa vache Mélodie, tout en jouant du ukulele. La vache Mélodie s’est enfuie de la ferme où habite Alphonse. Elle est arrivée jusque dans le vieux-Lyon. Nous devions donc aider Alphonse à la retrouver : dans la cathédrale St Jean, dans la rue St Jean, dans une traboule ( le long couloir qui va d’une rue à l’autre en passant dans les immeubles). Heureusement, il y a beaucoup d’animaux cachés sur les places, sur les monuments, sur les façades…ils nous ont bien aidés. Et c’est au bout de la rue du boeuf que nous avons vu Mélodie, un peu effrayée!

 

MS/GS Vendredi 14 juin 2019 musée des beaux -arts

Le musée des Beaux Arts

Pour faire suite à notre thème « les peintres », nous avons emmené les enfants au musée des Beaux-Arts pour leur permettre de voir ce qu’est un vrai tableau et de le regarder avec un autre oeil. Une guide nous a montré les différents détails de quelques tableaux. Nous avons même retrouvé le vrai tableau de Claude Monet « le printemps » que certains enfants ont peint en classe.