CE1 : dernière séance de piscine !

Ce mardi 21 janvier, les élèves de CE1 se sont rendus à la piscine municipale d’Irigny pour leur dernière séance de natation. Ils ont pu réinvestir les différentes compétences travaillées durant ces 4 mois : entrer dans l’eau sans appréhension, sauter, chercher des objets au fond du bassin, se déplacer, suivre un parcours… La séance s’est terminée par un temps de déplacements libres dans le bassin et un temps de jeux dans l’eau.

   

Nouvelle séance de PHILOSOPHIE : Que veut dire AIMER ?

 

Qu’est-ce que ça veut dire Aimer ?

  • Se marier
  • être amoureux
  • on peut aimer les personnes ou les objets
  • on peut aussi aimer des activités, des aliments
  • c’est quelqu’un qu’on aime regarder, on a envie de lui faire des bisous
  • J’aime les fruits et mes parents, mais c’est pas pareil

Peut-on aimer tout le monde ?

  • Quand on ne connaît pas quelqu’un, on n’est pas obligé de l’aimer
  • on n’est pas obligé d’aimer les méchants
  • même dans une famille, on peut se disputer
  • si quelqu’un nous a fait du mal dans la famille, on ne l’aime pas pendant longtemps
  • il faut se comprendre pour s’aimer.

Qu’est-ce qu’un ami ?Résultat de recherche d'images pour "AIMER les p'tits philosophes"

  • On prête, on joue ensemble, on s’invite, on s’aide, on s’amuse
  • on s’amuse pour rigoler, et pour ne pas s’ennuyer
  • pour être ami, il faut
    • être gentil
    • demander avant
    • se parler
    • se pardonner

Faut-il se ressembler pour s’aimer ?

  • On s’en fiche de se ressembler, le but c’est de s’aimer
  • quand on le ressent, on commence à le savoir
  • si on est tous pareil, on s’ennuie
  • être différent, ça sert à se reconnaître

Deuxième séance de PHILO

En philo, nous avons réfléchi sur l’idée de «grandir». Nous avons lu l’album Après de Laurent Moreau, et Claire-marie nous a demandé si en grandissant on change ou on reste le même… Voilà nos idées :

Définition :

– En grandissant, on change de taille, nos cheveux changent aussi de taille, on peut avoir de la barbe, et peut-être même qu’on pourrait changer de couleur de peau… Mais il y a des gens qui ne changent pas…

-Il y  a des gens qui sont des nains, mais qui sont quand même des adultes.

– Les hommes adultes, on les reconnaît parce qu’ils ont de la barbe, et les femmes-adultes parce qu’elles ont des seins.

– Grandir, c’est pousser comme un arbre. On ne peut rien y faire.

– On ne change pas forcément, mais en même temps, on ne reconnaît pas nos parents sur des photos d’avant. Peut-être alors que notre famille ne nous reconnaîtra plus un jour…

– Moi je ne reconnais pas mon papa sur des photos, mais je crois que c ‘est lui parce que ma grand-mère me l’a dit.

– Grandir c’est devenir adulte, pour cela il faut manger et dormir. Le cerveau aussi grandit, et on sait plus de choses.

– Grandir, on ne le sent pas, mais on peut le voir quand on se mesure.

– Il y a trois choix : petit, grand ou vieux. On peut le savoir avec la barbe.

-Il y a déjà des choses qu’on ne peut plus faire parce qu’on est trop grands.

Différence adulte-enfant :

– Quand on est enfant, on peut faire plus de choses, parce que les adultes, eux doivent travailler.

– L’adulte peut faire des choses en plus : il peut donner des consignes, allumer un feu, faire ce qu’il veut.

– Ce qui change c’est qu’on a un travail, au lieu d’aller à l’école.

– Il y  a un truc qui est réservé aux adultes, c’est être amoureux…

– on n’a pas les mêmes occupations : les enfants c’est les jeux, les adultes c’est leur téléphone, le journal…

Première séance de PHILOSOPHIE en CP

Mardi 7 janvier , les élèves de CP ont participé , en demi-groupe ,à leur première séance de PHILOSOPHIE , avec Claire-Marie .D’une durée de 30 minutes , les séances se poursuivront jusqu’aux prochaines vacances.

A partir de questions , ils ont réfléchi autour du thème des PENSEES.

Qu’est ce que ça veut dire penser ? À quoi ça sert de penser ?

«j’aurais dû y penser!» pourquoi parfois on oublie des choses ?

Les autres peuvent-ils savoir à quoi on pense ?

Quand pense-t-on ?

Y a-t-il des gens qui ne pensent pas ?

Quelques éléments de réponses ont été apportées.

Penser sert à

  • réfléchir
  • travailler
  • apprendre
  • écouter
  • imaginer
  • grandir
  • inventer des choses
  • penser aux absents et aux morts
  • penser à quelque chose qui est fini
  • imaginer des choses qui vont arriver
  • se souvenir qui vient nous chercher le soir à l’école

On peut penser à beaucoup de choses en même temps. On peut penser assis ou en bougeant. On peut penser en dormant (rêves). Parfois les pensées arrivent toutes seules. Elles peuvent aller dans la tête du voisin. On peut perdre nos pensées la nuit. C’est plus facile de penser dans le silence. L’école c’est bien pour penser, mais la cour de récré c’est plus difficile.

Tout le monde pense sauf les machines. Quand on parle on réfléchit, mais il y a peut-être des humains qui ne pensent pas (les pauvres ? les méchants ?). Parfois on n’a pas besoin de penser (par exemple quand on fait des câlins à nos parents). Les autres ne peuvent pas voir nos pensées sauf notre famille et sauf quand ça se voit sur notre visage (triste ou joyeux). On ne peut pas penser à ce qu’on ne connaît pas.

Lors de cette séance , les enfants ont participé à  un petit exercice de méditation (pratique de l’attention).

De retour en classe , ils étaient heureux de nous faire partager leurs premières impressions.

De la collecte alimentaire à l’épicerie solidaire

En ce temps de l’Avent et dans le cadre de l’enseignement moral et civique, tous les enfants de l’école sont invités à mener plusieurs actions de solidarité. Ainsi, les enfants de CE1 se sont rendus ce jeudi 19 décembre à l’épicerie solidaire d’Irigny, gérée par Alerte Solidarité. C’est à cette association que les denrées récoltées pour la banque alimentaire à l’école sont données.

Nous avons été accueillis par deux bénévoles de l’association. Dans un premier temps les enfants ont déposé les denrées alimentaires qu’ils avaient apportées. Après un temps d’explication sur le rôle d’Alerte Solidarité et du fonctionnement de l’épicerie solidaire, les enfants ont visité l’épicerie. Ils ont pu y constater la diversité des produits vendus et comparer la différence de prix exercés dans un commerce classique et ceux de l’épicerie (10% moins cher) pour un même produit.

     

ce1 – Atelier philo 7 : la mort

Hier matin les élèves de CE1 ont discuté de la mort en philosophie. Voici quelques extraits de leurs échanges :

La mort nous apporte de la tristesse liée au manque des gens qu’on aime, ça fait du vide. Plus on aime les gens, plus on est triste quand ils meurent. Quand on n’aime pas les gens, on peut être heureux qu’ils meurent. On peut être content que d’autres soient malheureux quand nos ennemis sont morts (avis polémique dans le groupe). On peut pleurer, avoir peur de la mort, surtout si ce sont des enfants qui meurent.

La mort c’est quand la vie est finie. La mort c’est normal. La mort c’est injuste, parce qu’on ne peut plus manger de bonbons. Un mort ça ressemble à un homme, mais ça fait peur. Quand on meurt on devient de la viande.

Quand on meurt, on n’a plus de sensations donc ça ne fait pas peur. Si quelqu’un est très malade, ça peut le soulager de mourir. Quand on est mort, on est tranquille. Être presque mort ou très âgé, c’est triste. Ceux qui meurent le plus c’est les personnes âgées et à la guerre.

On peut quand même voir les morts grâce aux photos. Le souvenir peut nous rendre heureux.

Être immortel, cela nous rendrait-il…

+ heureux ?

– heureux ?

  • Voir ceux qu’on aime plus longtemps

  • seulement si on n’est pas les seuls à être immortels

  • on n’aurait plus peur de mourir et ça ne servirait à rien de nous attaquer

  • parce que quand on meurt, on ne peut plus rien faire et on loupe la suite

  • ca permettrait de vivre des nouvelles choses comme aller dans l’espace, inventer des nouvelles choses parce qu’on a plus de temps

  • si tout le monde était immortel, on pourrait connaître des gens d’autres époques, des personnages de légendes

  • je suis déjà immortel puisque je suis vivant en ce moment

  • ça nous rendrait heureux si on était immortel jeune !

  • Si on est le seul à être immortel, on voit tout le monde mourir

  • on ne pourrait pas mourir pour aller au ciel (en fait, on est déjà immortel)

  • on ne pourrait pas faire peur aux autres, puisqu’on ne deviendrait jamais un squelette

  • la planète n’est pas assez grande pour nourrir tout le monde

  • la mort libère des maladies

  • on se priverait de découvrir autre chose dans la mort

  • au bout d’un moment ça soûlerait d’être toujours vivant

  • ça sert à rien d’être vieux trop longtemps

La question de l’immortalité à amené la question des pouvoirs magiques comme celui de décider qui meurt et qui ressuscite et celui de visiter le passé.

N’hésitez pas à reprendre ces questions et réflexions avec vos enfants !

Nous avons aussi lu l’histoire « Au revoir blaireau ».

Les CE1 à l’EHPAD d’Irigny

Le vendredi 6 décembre les enfants de CE1 sont allés chanter à l’EHPAD Dorothée Petit. Accompagnés au piano par Véronique Soubré-Lanabère, ils ont interprété tous les chants appris depuis le début de l’année. Impressionnés au début de leur prestation, ils ont vite pris confiance en eux grâce à de chaleureux applaudissements. Ils ont terminé leur concert par des chants de Noël : personnes âgées et enfants ont ainsi pu reprendre ensemble le chant traditionnel « Les anges dans nos campagnes ». Ce sont ensuite les pensionnaires qui ont interprétés « La java bleue », « Etoile des neiges » ou encore « Le temps des cerises ».

Les enfants ont offert à chaque personne une carte de Noël et un lumignon fabriqués par les élèves de maternelle. Les résidents avaient de leur côté préparés une décoration de Noël pour chaque enfant afin qu’ils puissent l’accrocher dans leur sapin.

Après l’effort, le réconfort : les enfants ont pu profiter du grand parc de l’EHPAD (et les pensionnaires étaient heureux de voir courir les enfants dans leur jardin !) puis un goûter préparé par le personnel a clôturé cette rencontre.

Ce fût une après-midi pleine d’émotion et un beau moment de partage pour la joie des petits et des grands !

                   

Bénédiction de la crèche de l’école

Ce vendredi 6 décembre le père Etienne Roche est venu à l’école pour bénir la crèche de l’école. Installée dans la cour, les enfants ne font pas que passer devant mais prennent le temps de s’y arrêter et de la contempler. Un grand merci aux parents de l’école qui l’ont construite et installée !

    

Ecrire une carte de Noël à des personnes sans-abris

Cette année, les élèves de CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 ont fabriqué et écrit une carte de Noël pour les sans abris. Entre Noël et le jour de l’An l’association Sakado offrira environ 10 000 grands sacs à dos à des personnes sans domicile fixe, vivant dans la rue.

A l’intérieur il y aura :

  • de quoi avoir chaud : chaussettes, écharpes, bonnets, gants…
  • de quoi prendre soin de soi : brosses à dents et dentifrice, savon…
  • de quoi passer un bon moment : livre, stylo, jeu de cartes, place de cinéma…
  • quelques douceurs à manger pour les fêtes : chocolat, fruits secs…

Il y aura aussi une jolie carte de Noël écrite par les enfants ! Ils y ont passé du temps, se sont appliqués et l’ont fait avec joie.